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不落下一个孩子 ——凉州区推进教育脱贫攻坚工作侧记

 2020/12/22/ 19:10 来源:武威日报

  通讯员叶祥元 张海帆

  近年来,凉州区紧紧围绕义务教育有保障脱贫攻坚任务,以巩固控辍保学成果、改善学校办学条件、加强师资队伍建设、全面落实资助政策等为抓手,精准聚焦,精准施策,强弱项、补短板,切实保障适龄儿童少年有学上、上得起学,不失学、不辍学,坚决打赢教育脱贫攻坚战,以教育脱贫攻坚成效推进教育高质量发展。

  让每一个孩子都完成义务教育

  “我们不只要关心爱护普通的孩子,更要满足个别差异儿童对特殊教育的需求。”对凉州区河东镇九年制学校教师王慧平来说,3年时光见证了教育的奇迹,她和同事们一起,让一个不能说话、无法走路的孩子,不仅学会了两位数的乘法,会认会写500多个汉字,而且通过体能训练,使孩子可以自己支撑着站起来、扶墙走路,让孩子看到了生命的曙光。“王老师就像我的妈妈。”只要提到王慧平,特殊学生齐永伟脸上马上就溢出笑容。

  扶贫必扶智。让贫困地区的孩子接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。从2018年起,凉州区教育局要求全区中小学抓好残疾适龄儿童入学工作,以送教上门、随班就读、社团活动支撑、专题辅导、功能训练等多种方式,带给这些孩子和家庭以爱心与希望。

  做好教育脱贫攻坚工作,凉州区注重区级层面的要求与规范,坚持把义务教育控辍保学工作作为重中之重,全面落实控辍保学责任,依法保证每一位适龄儿童少年接受完整、公平、有质量的义务教育,确保适龄儿童少年全部接受并完成义务教育。

  同时,该区严格落实“双线”责任制,明确分工,各司其职,共同参与,形成全力保障适龄儿童少年都能接受义务教育机制。

  让每一个孩子都拥有成才梦想

  “我要好好上学读书,考上医学院,将来做一名医生,帮助能够帮助的人。”这样的人生目标和梦想给了孙红蕾别样的信心与动力。

  一场意外的交通事故,让原本双腿不便的孙红蕾雪上加霜,行走、生活、上学、读书,以及前途命运、未来成长都成了问题。但命运没有就此将他放弃,孙红蕾到武威第七中学后,老师和同学们向他伸出了热情的双手……

  从正视自己到接受帮助,孙红蕾的成长相伴了学校和老师许多的心血。从打开心门,到接受和认可同学的帮助,大家用了一学期的时间。作为班主任,吉杰有着非常深的感触,对于青春期的孩子,由于自尊心作怪,常常拒人千里,稍有不慎就会让关爱变成一场灾难。吉杰与学校团委制订细致的扶助计划,从做好心理疏导入手,为孙红蕾制订了清晰的人生目标和行进路线。学校的启迪与引领,让孙红蕾看到了人生的希望,不再自暴自弃。高中毕业,他的目标是考取医学院。

  孙红蕾的求学经历是凉州区做好教育扶贫工作、关爱每一个孩子成人成才的缩影。

  梦想创造奇迹,读书改变命运。为了帮助身有残疾的孩子实现成才梦想,凉州区教育局联合区残联、民政局和卫健局成立区残疾人教育专家委员会,对全区残疾儿童少年接受教育能力进行评估,依据评估结果制定并落实“一人一案”教育安置政策,形成了以普通学校随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、送教上门等为补充的特殊教育保障体系,有效保障了残疾儿童少年接受教育的权利。

  让每一个孩子都享有优质教育

  “学校不仅有周边居民区的孩子,也有不少张义、西营等贫困片区移民的孩子,我们想方设法改善学校办学条件,不断提升师资力量,确保这些孩子拥有和城里孩子一样的教育,使贫困群众守得住、留得下。”武威第二十四中学校长范军说。

  为了确保让每一个孩子都享有优质教育,凉州区不断优化贫困片区教育资源配置,教育建设项目重点向贫困片区中小学和幼儿园倾斜,加强贫困片区“两类学校”建设,认真实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目,着力打造一批“小而美、小而优、小而特”的微型学校,切实提高农村小规模学校和寄宿制学校的办学效益和均衡化水平。

  强教必先强师。该区加强贫困片区师资队伍建设,通过多种方式缩小城乡教育差距。认真落实全区《乡村教师支持计划》,持续改善贫困片区乡村教师待遇,通过民生项目招录、转岗培训等方式,为贫困片区幼儿园配备幼儿教师343名,为乡村中小学补充教师206人,选派326名骨干教师到贫困片区乡镇薄弱学校支教和“送教下乡”,连续两年组织12所城区学校对张义镇中路九年制学校等12所贫困片区中小学进行结队帮扶。

  在加强教师队伍建设的同时,在贫困片区学校优先实施教育信息化2.0行动计划,建设“在线课堂”教室,推广“一校带多点、一校带多校”的教学和教研模式。在教育脱贫攻坚工作中,加大资助力度,坚持“应助尽助”“应补尽补”“应贷尽贷”的原则,保证各学段家庭经济困难学生顺利入学,不让任何一名学生因贫困而失学辍学。

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